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COMMENT L’ENFANT DEVIENT LIBRE – Tome 2 Collection : Relation éducativeLe réel comme contrainte libératrice5,00CHFChoix des optionsDétails du produit
Deuxième volet d'une série consacrée aux fondements pédagogiques de la liberté, cet article interroge la nature même de la liberté humaine et les conditions dans lesquelles l'éducation peut contribuer à son émergence chez l'enfant. L'auteur part d'une distinction fondamentale entre personnalité et être...
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ÉDUQUER… LAISSER S’ÉPANOUIR OU DISCIPLINER ? Collection : Relation éducativeEducare, educere : nourrir la vie ou conduire vers la liberté5,00CHFChoix des optionsDétails du produit
Cet article s'ouvre sur le paradoxe fondateur de toute éducation, tel qu'il se pose depuis Kant - développer dans chaque individu la perfection dont il est susceptible - et Durkheim - former des êtres sociaux correspondant aux besoins de la société. L'auteur soutient que ce paradoxe ne se résout pas en cherchant un juste milieu entre...
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CE QUI FAIT AUTORITÉ DANS L’ÉDUCATION Collection : Relation éducativePourquoi l'autorité vient toujours de l'enfant5,00CHFChoix des optionsDétails du produit
Face à la crise contemporaine de l'autorité éducative - oscillant entre un autoritarisme décrédibilisé et une permissivité qui livre l'enfant à lui-même -, cet article propose un retour à l'étymologie du terme auctoritas comme point de départ d'une refondation conceptuelle. Augere - faire croître, accroître - révèle que l'acte d'autorité...