L’OBJECTIF DE LA FORMATION SALUTO

• La démarche Saluto est avant tout, quel que soit le cadre professionnel ou personnel dans lequel elle s’acquière, un exercice de présence à soi et à l’autre, permettant de ne pas projeter dans la rencontre une finalité qui lui nuirait.

Elle permet de s’exercer à être présent à ce qui est et non à ce que l’on voudrait qui soit :

• présent au monde intérieur, aux sentiments qui nous traversent ;
• présent au monde extérieur, à ce que nous percevons du monde ;
• présent à la mort, autrement dit, aux obstacles qui semblent mettre un terme à ce que nous entreprenons ;
• présent à la vie, à ce qu’elle propose.

La démarche Saluto permet d’apprendre à percevoir à travers ce dont une personne peut témoigner, les enjeux essentiels de la situation qu’elle traverse et les ressources qui sont appelées à être exercées.

Elle est phénoménologique : c’est-à-dire qu’elle s’appuie sur la perception du phénomène qui se présente et non sur une idée a priori. Elle permet, d’une façon précise, reproductible et transmissible, de contempler dans un même tableau la ressource recherchée et celles qui auront été mises en place pour la remplacer, mais qui sont en même temps à l’origine des difficultés rencontrées.

Elle donne les moyens d’apprendre à écouter et à regarder.

• Elle n’a d’abord pas d’autre finalité que d’apprendre à percevoir l’autre sur son chemin et d’élargir le regard à ce que l’avenir lui propose.

Elle n’est pas un outil dont on se saisit pour un certain résultat, mais permet de devenir soi-même l’outil de la perception de ce qui est. Elle donne les moyens de s’exercer à cela.

Ce qui pourra être fait de cette perception élargie dépend du savoir-faire de chacun et de la façon dont chacun s’exercera à la rendre présente dans son champ de compétence.

Pour aller plus loin après la formation Saluto, des rendez-vous seront proposés (comme par exemple ceux de la formation continue en visio-conférence).

À QUI S’ADRESSE LA FORMATION

La formation à la démarche Saluto s’adresse à toute personne ayant la volonté de s’exercer à se rendre disponible à la rencontre :

–           À ceux pour qui la rencontre est un sujet important

–           À ceux qui sont intéressés par la connaissance de soi et des autres

–           Aux professionnels de la relation d’aide : éducateurs, professeurs de classe, accompagnateurs en travail biographique, psychologues, coachs, intervenants, thérapeutes, managers, formateurs…

À QUELS BESOINS LA FORMATION RÉPOND-ELLE 

La formation permet:

• d’exercer la présence à soi et aux autres ;
• de percevoir (sans projeter sur elle ses référentiels personnels) ce qu’une situation donnée nécessite pour soi-même et la personne qui en témoigne ;
• Elle offre un espace de liberté pour être avec ce qui est et pour agir (et non réagir) selon ce que l’on décidera.

LES COMPÉTENCES QUI SERONT DÉVELOPPÉES LORS DE LA FORMATION

Lors de la formation sont donnés des moyens d’exercer le sujet que nous sommes à se rendre disponible à rencontrer l’altérité. Cela passe par l’exercice de qualités que notre sujet ne connaît pas naturellement : la stabilité intérieure au sein des sentiments, la profondeur intérieure devant ce qui est perçu, le courage d’avancer malgré l’obstacle et la confiance en la vie (ces talents sont à rapprocher des vertus que Platon décrit dans la République).

Lors de la formation est également apporté le moyens de percevoir, à travers un référentiel universel et non personnel, ce que vit une personne qui témoigne d’elle-même et de percevoir les épreuves, les ressources mises en place et celles qui peuvent être développées pour dénouer un problème.

Exercer la présence à soi, à l’autre et à la vie.